Финальным событием X Всероссийской конференции по театральной педагогике памяти Л.А. Сулержицкого "Педагогика искусства" 2022 стало проведение круглого стола на тему: «Соотношение этического и эстетического в театрально-образовательной практике».
Даже в самых доверительных детско-родительских отношениях остаются темы, на которые дети и родители хотят говорить друг с другом, но не говорят. Дети, даже выросшие, не решаются завести разговор, а родители часто его избегают. Анастасия Россинская рассказала о том, какие это темы, почему даже взрослым детям о них сложно говорить и как в этом может помочь кино. В докладе: «Поговори со мною, мама»: диалог через кино» - представлены результаты исследования, проведенного в рамках мастерской гендерных исследований Летней школы, и опыт обсуждений фильмов в родительском киноклубе.
Анастасия Колесникова говорила о финальных творческих проектах, которые учителя защищали на курсах повышения квалификации, проводимых Саратовским ТЮЗом. Были показаны примеры творческих работ: представлены подмакетники декораций, конспекты занятий, рецензии на спектакли нескольких жанров. Рассматривая фотографии, участники круглого стола размышляли, как через выполнение таких заданий возможно уходить от иллюстративности в работе и приходить к образности. Как перестать быть тем, кто всё уже решил за детей и ждет от них "один правильный ответ", к ситуации, когда идеи рождаются совместно.
Следующее сообщение буквально взорвало участников конференции. Екатерина Асонова поставила вопрос остро: действительно ли для детского чтения важнее этические вопросы, социальная и образовательная функции, нежели соприкосновение с чем-то эстетически значимым? Или мастерство писателя, художника, дизайнера детской книги заключается в том, чтобы предлагать максимально «незаметные», воспринимающиеся как естественные художественные решения? Какие вопросы ставит перед нами современная детская литература, анимация, кинематограф? О чем предлагает задуматься Шрек?
В завершающем выступлении Евгения Юрьевича Сазонова - художественного руководителя Театра Юношеского Творчества - речь шла о целостном творческом процессе «перерастания» эстетического в этическое.
Старинный театральный закон гласит: всё, что существует на сцене, должно быть «пропущено» через актера – пьеса, мизансцены, гримы, костюмы, сценография и т.д.
Занятия с детьми в актерских и в постановочных группах (цехах) ТЮТа как раз и есть процесс присвоения этих компонентов, их не только театрального, но эстетического и этического смысла. Будучи опредмеченными в конкретных театральных задачах, они распредмечиваются в личности ребенка в виде ценностей, представлений, потребностей. Именно это и есть воспитание театром.
